为什么少儿要学舞蹈？是因为孩子多学一门技艺，等他（她）长大后能有多个选择，在遇到需要才艺的时候不会感到窘迫，而且幼儿时期是接受新事物的关键时期也是消化最快速的时期。
学会本套幼儿舞蹈，并能将课堂教学和舞台表演紧密结合。培养学生对幼儿舞蹈的热爱和对幼儿教育事业的热情。让幼儿在学习中不断提高完成动作能力和协调性配合能力，提高学生舞蹈的艺术表现力，以达到舞蹈综合能力的提高。
经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑
三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手
六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈
九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈
十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈
十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固
十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈
地面动作： 小组合 1 头部（前后左右、绕环） 2 脚背（勾 绷 绕环内 绕环外） 3 踢腿（左右交替。勾绷脚各一次） 4 踢腿（平躺。侧踢腿） 5 胸腰(起身完)
地上动作： 小组合 1 手 2 脚 二.学习自编小组合1（小花猫） .练习方法：示范、跟随、纠正、 数节拍教动作动作一拍一拍的教授，学生自己完成的方法.，跟音乐做动作，发现问题，并停止音乐进行纠正，让学生知道问题所在，再放音乐让学生反复练习。熟练后，换音乐，让学生对音乐有进一步的体会，并知道正确音乐。
1，老师强调重点动作要领，并示范重 点动作。
2、学生跟随老师重复练习，按老师提 出的基本动作逐一进行练习。
3、集体纠错与个别纠错相结合。
4、 分段递进式教学（男女步同时教授。
5、 不合音乐的练习。
6、 纠正集体练习时出现的错误。
7、 配合音乐练习。
1、认真地练习每个动作，即使再简单 的动作，不允许过程松懈 2、 保持学生的积极性 3、 熟记动作重复练习 4、 增加对音乐的理解力
